【中学受験・夏期講習】勉強嫌で家出！　対処法は放置で様子見がおすすめ？

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夏期講習がはじまって10日ほどの間で2回の遅刻の後、今度は塾を休んでプチ家出した我が家の中学受験生。
プチ家出も何度目⁉という我が家の対処法。

プチ家出のきっかけは、親が「一行題や計算をやって夏期講習に行こう」と言ったことからの閉じこもり

小6の夏休み。夏期講習が始まると、「受験の天王山」という親の焦りと子供ののんびりとした気持ちにさらにギャップが生まれがちだからか、早々に家出事件が勃発しました。

きっかけは、「今日は早く起きられたから、塾に行く前に毎日の一行題や計算をやろう」という親の一言。

夏期講習を1週間で2回遅刻しているとはいえ、それなりに頑張っていた子供も疲れてきたのか、とたんに子供が死んだような形相に。

そこからごろごろがスタート。

問題をやっていくどころか家を出る時間になっても動かないので「時間だよ」と言っても、「早くしよう」「もう計算はいいから夏期講習へ行こう」と言ってもピクリとも動きません。

親の私に見える、こういうときの子供の心のイメージは上のイラストのようなもの。

こういうときに何をいっても心に届きません。

最近は「あっ！　殻に閉じこもりそう」と思うと、こちらもさっと引いておいておくようにしています。

閉じこもってしまったものを、外に連れ出すことはどんなに手を尽くしても言葉を尽くしても本人がその気にならないと絶対に無理だと身に染みています。

このときの子どもの心は見た目の閉じこもって無気力な様子とは裏腹に「やるべきか」「やらざるべきか」逡巡しているように見えます。

最後には「やるべき」といきつくことが本人にもわかっていて、それでも気持ちが乗らないのを自分で飼いならして、納得してようやく出てきます。

納得には子供によってパターンがあって、この子の場合はとにかく眠りたいだけ眠るとか、誰かに別のところに連れ出しもらって気持ちを切り替えるといったことが効く場合が多くて、父親や姉がカフェや図書館に連れ出したりするのはこの子の心によく届きます。

私が声かけする場合には好きな食事を作ったりして、「勉強しよう」ではなくて、とにかく「食べよう」「大好きな〇〇ができたから冷めちゃうよ！」とか、「お風呂に入って気持ちよくしよう。髪の毛を洗ってあげるよ」といった声かけがこの子の心に届きやすく、閉じこもったところから出てくるきっかけになりやすいです。

イメージでは、「勉強をやるべきか」「やらざるべきか」の天秤にかけている子供の気持ちを、「ここでぐずぐずしているか」「美味しいものを食べるか」の天秤や、「ここでぐずぐずしているか」「お風呂に入って気持ちよくなるか」の天秤に変える声かけや状況を作るイメージ。

ふっと自分で閉じこもった心の殻の外に出られると、子供も自分で気持ちを比較的簡単に飼いならすことができて、むしろ前向きに勉強が進み始めることがこの子の場合は多いです。